发布日期：2024-08-24 05:20 点击次数：126
1.简述原始形态的提醒的特质【EIKI-063】すーぱーさせ子 karen SNS炎上騒動でお馴染みのハーフ顔褐色娘ちゃん！おじさん好き現役有名コスプレイヤーの妊娠中出し生パコ催眠オフwww2018-01-25ビッグモーカル&$EIKI119分钟。
1.【参考谜底】
原始形态的提醒具有如下特质：
(1)提醒还莫得孤独的形态;
(2)提醒与分娩办事衔接合;
(3)莫得有益从事提醒(干事)的东说念主员和相对固定的提醒对象，莫得有益的为提醒所用的内容和格式，更莫得什么提醒轨制可言;
(4)提醒的野心即是为了分娩和生存;
(5)原始社会的提醒莫得阶层性。
2.简述20世纪后期当代提醒的发展特征。
2.【参考谜底】
20世纪后期当代提醒的发展特征包括：
(1)提醒的终生化;
(2)提醒的全民化;
(3)提醒的民主化;
(4)提醒的多元化;
(5)提醒技巧的当代化(提醒的信息化)。
3.简述孔子的提醒想想。
3.【参考谜底】
孔子的提醒想想包括：
(1)对于提醒作用：提倡“庶、富、教”不雅点和“性邻近，习相远”不雅点。
(2)对于提醒对象：提倡“有教无类”，观点提醒平正。
(3)对于教养原则：①因材施教;②启发指挥;③学想连合。
(4)对于教师不雅：提倡“为东说念主师表”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”的不雅点。
4.简述赫尔巴特的提醒想想。
4.【参考谜底】【EIKI-063】すーぱーさせ子 karen SNS炎上騒動でお馴染みのハーフ顔褐色娘ちゃん！おじさん好き現役有名コスプレイヤーの妊娠中出し生パコ催眠オフwww2018-01-25ビッグモーカル&$EIKI119分钟
赫尔巴特的提醒想想包括：
(1)提倡两大表面基础：伦理学和神志学;
(2)提倡提醒的最高野心是说念德和秉性的完善;
(3)提倡了提醒性教养原则;
(4)提倡“四阶段论”的教养经过：明了、期望、系统、法子;
(5)提倡三中心：教师中心、课堂中心、课本中心。
5.简述杜威的提醒孝敬。
5.【参考谜底】
杜威的提醒孝敬包括：
(1)被评为实用目的提醒派别的主要代表东说念主物，“当代提醒”的代言东说念主。
欧美性爱(2)著有《民主目的与提醒》一书。
(3)提倡提醒的试验：“提醒即生存”“提醒即助长”“提醒即警戒的革新”“学校即社会”。
(4)提倡提醒的野神志论。
(5)指出课程与教养的磋磨，观点活动课程，提倡了“从作念中学”的教养原则。
(6)提倡五步教养法，即创设疑难情境、详情疑难方位、提倡惩处问题的各种假定、估计哪个假定能惩处这个问题、考证这个假定。
(7)提倡新三中心：儿童中心、活动中心、警戒中心。
6.简述实验法的要津。
6.【参考谜底】
实验法的要津包括：
(1)实验设想;
(2)实验实施;
(3)整理和分析实验数据，分析变量之间的磋磨，得出实验论断;
(4)撰写实验说明;
(5)进行扩大实验或重叠实验，以进一步践诺或考阐述验论断。
7.简述分娩力对提醒的制约作用。
7.【参考谜底】
分娩力对提醒的制约作用表当今：
(1)分娩力水平决定(制约)提醒职业发展水平、限制和速率;
(2)分娩力水平制约着提醒结构和东说念主才规格的变化;
(3)分娩力发展水平制约着提醒的内容、法子和技能。
8.简述提醒对分娩力的促进作用。
8.【参考谜底】
提醒对分娩力的促进作用表当今：
(1)提醒是劳能源再分娩的弥留技能;
(2)提醒是科学学问再分娩的技能;
(3)提醒是创造和发展新的科学技巧的弥留基地。
9.简述政事经济轨制对提醒的制约。
9.【参考谜底】
政事经济轨制对提醒的制约表当今：
(1)政事经济轨制决定着提醒的率领权;
(2)政事经济轨制决定着受提醒的权益、契机和进程;
(3)政事经济轨制决定着提醒野心、提醒策略、提醒轨制及内容体系等。
10.简述提醒对政事经济的影响。
10.【参考谜底】
提醒对政事经济的影响表当今：
(1)提醒能为政事经济轨制培养所需的东说念主才;
(2)提醒不错促进政事民主;
(3)提醒通过传播想想【EIKI-063】すーぱーさせ子 karen SNS炎上騒動でお馴染みのハーフ顔褐色娘ちゃん！おじさん好き現役有名コスプレイヤーの妊娠中出し生パコ催眠オフwww2018-01-25ビッグモーカル&$EIKI119分钟，造成公论作用于一定的政事和经济。
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